TRABAJO PRÁCTICO        Capítulo 2           Somos personas en acción

acción humana

Leer las páginas 18 – 22, 24-25, subrayar las palabras más importantes. Luego responda las siguientes consignas con el vocabulario de la materia. Lo coloca en el blog, adjúntelo con tu compañero de grupo y le envía una copia del doc. al docente mlnasjleti

Responder las siguientes consignas de las “Actividades finales Pág. 28

1. Glosario del capítulo, definir cada concepto y da 1 ejemplos de cada una.

*La acción humana

*Acciones colectivas

*Acciones grupales

*Acciones sociales

*Organizaciones sociales

*Hechos sociales

*Relaciones de poder

*Persuasión

*Manipulación

*Coerción

• Carisma

• Ilegalidad

*Tradición

2. Punto 2 a), b), c), d)
3. Punto 3, a) y luego elige 1 (una) de las frases de la consigna 2 (punto 2) y reutiliza la oración con el encabezado y redacta un párrafo completo.
4. Elige sólo uno de los recuadros o “D” (pág. 19 o la pág. 25)

Entre los documentos recuadrados en la pág. 19 “las acciones son voluntarias” o el documento de la pagina 25 “Alicia en el país de las maravillas” y responde las dos preguntas que figuran abajo.

GRUPOS DE TRABAJO SUGERIDOS:

PORRETTI, Trinidad Inés AIZPIRI, Ramiro

ARESI LA VALLE, Francisco           ZUFRIATEGUI MARTI, Juana

MONTOYA, Francisco                    de LAFERRERE, Anouk

IRAZUSTA, Gonzalo                        LLOBET CAMBIASSO, Oliverio

RE, Valentina                                   ESTEBAN, Luz

de ELIA, Juan                                   CAVIGLIONE FRAGA, Lucía

LEMOS, Mora                                  STANKIEWICH, Alexis Luca

OKECKI, Marcos Urbano               TERAN FRIAS, Abril

BULJEVICH, Bautista Guillermo   OBLIGADO, Olivia            BRAUN URIEN, Tomás

RIPOLL, Matías.                              PARDO SANTAYANA, Sol María

BRITO PERET, BELÉN                     MELE, Sofía María

LA LIBERTAD 3 TRABAJO PRÁCTICO        Capitulo 1: Ser libres en sociedades justas

Leer las páginas 12, 14 Y 15, subrayar las palabras más importantes. Luego responda las siguientes consignas con el vocabulario de la materia. Lo coloca en el blog, y le envía una copia del doc. al docente mlnasjleti

Responder las siguientes consignas de las “Actividades finales Pág. 16”

1. Punto 1. A)
2. Punto 2 Establece relaciones entre las palabras de la lista y realiza una oración con cada conjunto de conceptos propuestos
3. Punto 3 “la Declaración Universal de los Derechos Humanos”, art. 1 Responder las preguntas. A), B), C),
4. ¿Se te ocurre alguna fraseo imagen que sintetice como un afiche publicitario los conceptos aprendidos? Pueden armar un producto con imagen y un texto.

GRUPOS DE TRABAJO SUGERIDOS:

AIZPIRI, Ramiro                               STANKIEWICH, Alexis Luca

ARESI LA VALLE, Francisco           MONTOYA, Francisco

IRAZUSTA, Gonzalo                        LLOBET CAMBIASSO, Oliverio

PORRETTI, Trinidad Inés.              RE, Valentina

de ELIA, Juan                                   LEMOS, Mora

ESTEBAN, Luz                                  OKECKI, Marcos Urbano

CAVIGLIONE FRAGA, Lucía           BULJEVICH, Bautista Guillermo

OBLIGADO, Olivia                           TERAN FRIAS, Abril

RIPOLL, Matías.                              PARDO SANTAYANA, Sol María

ZUFRIATEGUI MARTI, Juana        BRITO PERET, BELÉN

BRAUN URIEN, Tomás                  MELE, Sofía María           de LAFERRERE, Anouk

Les adjunto el practico para realizar en parejas el viernes 16-06

colgar en el blog de cada alumno, vincularlo con la materia y el compañero del práctico

Parejas sugeridas:

AIZPIRI, Ramiro        MONTOYA, Francisco

ARESI LA VALLE, Francisco   STANKIEWICH, Alexis Luca

IRAZUSTA, Gonzalo    LLOBET CAMBIASSO, Oliverio

ESTEBAN, Luz     de ELIA, Juan

OKECKI, Marcos Urbano   BULJEVICH, Bautista Guillermo

CAVIGLIONE FRAGA, Lucía   LEMOS , Mora

OBLIGADO, Olivia    PARDO SANTAYANA , Sol María

RIPOLL, Matías.   TERAN FRIAS, Abril

ZUFRIATEGUI MARTI , Juana   BRAUN URIEN, Tomás

BRITO PERET, BELÉN   MELE, Sofía María  de LAFERRERE, Anouk

PORRETTI , Trinidad Inés. RE, Valentina

TRABAJO PRACTICO II

Capitulo 1: Ser libres en sociedades justas

Leer las páginas 12, 14 Y 15, subrayar las palabras más importantes. Luego responda las siguientes consignas con el vocabulario de la materia. Lo coloca en el blog, y le envía una copia del doc al docente mlnasjleti

Responder las siguientes consignas:

1. ¿las personas somos todas iguales? ¿Por qué?
2. Defina el concepto “igualdad ante la ley”. De dos ejemplos actuales.
3. Puede explicar el concepto “Igualdad de derechos”. De dos ejemplos reales.
4. Defina el concepto de Justicia
5. ¿Por qué a la justicia se la representa con una mujer con los ojos vendados y una balanza?
6. Copie y complete el siguiente cuadro, puede buscar mas información

7. Explique la idea de Justicia social que el texto propone.
8. De las características de los bienes materiales y los no materiales o intangibles.
9. Analice la foto de la pág. 14.
   1. Explique el contenido de la imagen con sus palabras.
   2. ¿En el afiche que personas tienen oportunidad de acceder al alimento y quienes no?
   3. ¿es una representación de un acto de justicia o injusticia? ¿por qué?
   4. ¿Qué diría desde la justicia social? ¿Por qué?

les adjunto el trabajo practico, para que lo realicen en forma personal y lo coloquen en su blogs antes del  jueves 15 de junio. sus compañeros ya lo han hecho en clase. Gracias

TRABAJO PRACTICO I Formación Ética y Ciudadana 2do año

Capitulo 1: Ser libres en sociedades justas

Leer las páginas 8 al 11, subrayar las palabras más importantes. Luego responda las siguientes consignas con el vocabulario de la materia. Lo coloca en el blog, y le envía una copia del doc al docente mlnasjleti

Consignas

1. ¿Somos o nos hacemos sociales? Defina los conceptos sociabilidad y grupos sociales.
2. ¿Por qué en la sociedad hay normas? ¿Qué tipo de normas menciona el texto?
3. ¿Qué es la “moral”? ¿Qué es la conciencia moral?
4. Realice una lista con las normas que respeta en su vida diaria. Luego elija tres y analice si son leyes o costumbres. ¿Qué sanción recibe aquel que no la cumple? ¿son normas justas?
5. ¿Qué es la libertad? Defina.
6. ¿Qué diferenciación hace el texto sobre libertad interna y libertad externa? De ejemplos.
7. ¿Qué diferenciación hace el texto sobre libertad positiva y libertad negativa? De ejemplos.
8. Podría explicar la definición de libertad que proponen los filósofos: I Kant (de autonomía) y la de P. Sartre (responsabilidad).