TRABAJO PRÁCTICO Visita a la Casa Rosada

Actividad grupal, (cuatro alumnos), presentar en un “Power Point/presentación” via Doc y adjuntar al blog de cada alumno, vinculado. No olvide citar la bibliografía utilizada. Elija tres temas diferentes de la guía y las desarrolle. El trabajo será calificado para el segundo trimestre.

¿Se animan a confecciona un Hashtag para el día de la visita ? La idea es armar un mural para compartir en las redes con la comunidad escolar

Luego de la salida educativa realizaremos un concurso de videos,  te animas a simular ser un funcionario de gobierno, un testigo de lo que sucede dentro de la Casa Rosada, ¿Quien te gustaría ser?  No te olvides la Cámara.

  • fecha de entrega el 1 de junio
  • fecha de la visita 15 de junio

Elige tres temas y los desarrollas

  1. Historia del edificio
  2. Patrimonio histórico de la Casa Rosada. Museo y salas históricas.
  3. Los presidentes argentinos desde 1826 a 2018, partido político, mandato, profesión
  4. Que presidentes no pudieron terminar su mandato, cuál fue la causa y quien lo sucedió
  5. Que presidente cumplió más de un mandato. Señale cada uno de sus mandatos.
  6. ¿Qué presidentes asumieron por golpe de Estado? ¿A quien depusieron?
  7. ¿Quién fue el primer presidente de la Nación Argentina: Bernardino Rivadavia, Justo José de Urquiza, Santiago Derqui o Bartolomé Mitre?

Grupos sugeridos:

  • Aizpiri / Brito / Esteban / Okecki
  • Aresi / Mele / Obligado / Re / Porretti
  • Zufriategui / de Elia / Ripoll / Laferrere
  • Braun / Buljevich / Caviglione / Teran
  • Irazusta / Llobet / Montoya / / Ieraci

El Estado

Realizar las actividades finales de la unidad (pág. 23)

. trabajo realizado en clase, en grupo de dos alumnos. Los alumnos que estuvieron ausente lo realizan individualmente, en sus casas.

. deben publicarlo en sus blogs y vincularlo con el blog de su compañero y enviarlo por mail al docente en un doc. mlnasjleti@lascumbres.edu.ar

Bienvenidos a tercer año

Imagen relacionada

¡Hola! Tal vez vas a conocer a muchos profesores nuevos. ¡Pero no te asustes! Estamos todos para acompañarte en este camino.

Este blog es sobre la materia FORMACION ETICA Y CIUDADANA e HISTORIA.

Este año trabajaremos sobre conocer y comprender las responsabilidades y deberes del ejercicio ciudadano. Reconocer las buenas prácticas de ciudadanía vinculados con los valores cristianos tales como: la verdad, la libertad responsable, la igualdad, el respeto, la convivencia pacífica y democrática, la solidaridad, la cooperación y la justicia. Estudiaremos las bases de la organización jurídico-política del Estado y del sistema de gobierno presentes en la Constitución nacional y en la Constitución de la Ciudad Autónoma de la Ciudad de Buenos Aires, y su plena vigencia en una sociedad democrática.

El blog es como un cuaderno o una carpeta que se comparte y es pública, también podemos usarlo como un pizarrón que se actualiza (anticipa, guarda y recuerda), es la memoria de lo que aprendemos en clase y también nos enseñanza.

Para poder organizarnos tenemos el calendario compartido, para anotar allí todas nuestras tareas, evaluaciones, salidas, etc.

Mi nombre es  María Laura Nasjleti, estudié en la Universidad Católica en la Facultad de Filosofía y Letras.  Conmigo vas a aprender sobre modos de ejercicio de la ciudadanía en los que se evidencie el respeto a la diversidad, la convivencia pacífica y democrática, la igualdad, la cooperación, la solidaridad y la justicia. los días martes y  viernes. Y en Historia analizaremos el siglo XVIII y XIX en Argentina y Occidente.

Te adelanto la forma en que vamos a trabajar la materia. Juntos las vamos a analizar, porque se te pueden ocurrir cosas nuevas.

El libro de texto que utilizaremos este año se llama:

FE y C

  1. M. Sosa coord. 2017. Ciudadanía, Formación Ética y ciudadana 3 Ed. Estrada, serie Huellas 3
  • Cuadernillo Saber Hacer

HISTORIA

(El mismo que el año pasado)

HISTORIA 3 EN LÍNEA. ARGENTINA, AMERICA Y EUROPA DURANTE LOS SIGLOS XVIII Y XIX. CASOLA, GALIMBERTI y otros. SANTILLANA

Pautas de trabajo

– Asistir a la materia con todos los elementos necesarios. (Carpeta, lapicera, libro)

– Realizar las tareas asignadas, en tiempo y forma.

– Se concurrirá a clase habiendo repasado los temas de la clase anterior ya que se evaluarán oralmente los conocimientos adquiridos.

– Se realizarán por lo menos dos evaluaciones escritas por trimestre. Las mismas serán avisadas con anticipación y publicadas en el calendario. Además habrá una evaluación trimestral, integrando lo trabajado en esos meses.

– En caso de no concurrir a una evaluación se deberá presentar una justificación escrita por sus padres, donde se indique el nombre del alumno, la materia y que estaban informados del examen.

– Luego de ser devuelta y corregida por el profesor, el alumno deberá presentar la corrección de la evaluación en la clase siguiente a su entrega. La corrección se hará sobre contenidos y ortografía.

– En las evaluaciones orales y escritas se considerarán los contenidos de la materia, la claridad de la exposición y el uso correcto del lenguaje.

– Cuando el alumno falte a clase, deberá ponerse al día con los temas vistos y realizar las tareas requeridas.

– Se deberá concurrir a clase con el uniforme y presentación personal en condiciones adecuadas.

Te dejo una tarea cortita

¿Qué edificios del Poder Publico se encuentran alrededor de la plaza de mayo, en la ciudad de Buenos Aires? ¿a quien pertenece, al gobierno nacional o al gobierno de CABA?

 

La organización del Estado Argentino

Realizar en grupo de a tres, el siguiente práctico, luego de trabajar el capítulo 9 del libro de la asignatura. pág. 110 – 117

fecha de entrega viernes 13 / 10 /2017. publicar en el blog y vincularlo con los otros miembros del grupo y la asignatura.

CITAR la bibliografía utilizada (normas APA) http://normasapa.com/

  1. Señala sobre un mapa de la ciudad de Buenos Aires los edificios que representan los tres poderes públicos del Estado Nacional Argentino
  2. Gráfica en el mapa los edificios que representan los tres poderes del Estado del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 
  3. Caracteriza cada uno de ellos, en cuanto a su valor edilicio y las características de sus funciones.
  4. Observa el plano y trata de establecer relaciones de la planificación y ubicación de los edificios de gobierno.
    1. Analiza la cantidad de edificios en torno a la plaza de Mayo
    2. ¿Que poderes se ven reflejados? ¿Cual tiene mas fuerza?¿por qué?
    3. ¿Cómo se llaman las avenidas en torno a la Plaza de Mayo? ¿Que representan? ¿por qué se habrá elegido esos nombres?
    4. ¿Que otros edificios figuran dentro del área del casco histórico, mas alejado de la Plaza de Mayo y cómo se vinculan? Argumenta.
    5. Hay edificios fuera del casco histórico? ¿Cuál? ¿Por qué?
  5. Visita y entra en uno de ellos y sacate una foto!! (Ojo!! no se tomara el Palacio Legislativo del PL de la Nación, porque ya se hizo la visita educativa con el colegio, durante el primer trimestre). adjunta un epígrafe explicativo a la foto.
  6. Señala que elementos te facilitó el práctico para comprender el modelo de organización del Estado Argentino y el gobierno de CABA. Argumenta.

Grupos para el trabajo practico de Formación Ética y Ciudadana:

  • silvestre lucas y jerónimo
  • lusso, otto y manwani
  • gon, martin y benja
  • maria, martu y miu
  • claps, argento y marty
  • mendez, muller y perez muniz
  • vago, galmarini y landolfo
  • vidal malek y segura

Elecciones legislativas 2017

AR          Introducción a las elecciones legislativas  2017

Elecciones Primarias – PASO

Responde las siguientes preguntas y luego haremos una defensa oral en clase. No olvides citar tu fuente. Adjunto un par de paginas en FB para ayudarte a encontrar las respuestas.

elecciones leg 2017

https://www.argentina.gob.ar/elecciones2017

elecciones leg 2017

  1. ¿Qué son las PASO?
  2. ¿Cuándo se realizan?
  3. ¿Qué es el Padrón electoral, 2017? ¿Dónde lo puedo consultar?
  4. ¿Cómo se vota en las Elecciones Primarias?
  5. ¿Puedo votar si voy a estar en otro país en la fecha de las PASO?
  6. ¿Qué se vota en las elecciones primarias?
  7. ¿Cuántos miembros se renuevan en la Cámara de Diputados?
  8. ¿Cuántos miembros del Senado Nacional se renuevan? ¿Qué territorios?
  9. Si tengo 15 años y cumplo 16 años el 22 de octubre, ¿puedo votar en las PASO?
  10. ¿Quiénes votan en las elecciones primarias?
  11. Si estoy enfermo y no puedo ir a votar, ¿qué trámite tengo que hacer?
  12. Al emitir mi voto, ¿tengo que elegir obligatoriamente la misma boleta para todas las categorías?
  13. ¿Es necesario figurar en el padrón electoral? ¿Hay que verificar si figuras correctamente en el padrón
  14. ¿ Las elecciones primarias ¿son obligatorias para quienes no están afiliados a ningún partido político?
  15. Como residente extranjero, ¿puedo votar en las próximas elecciones?
  16. ¿Qué es el voto asistido?
  17. Si participé de la elección interna del partido político al que me encuentro afiliado, ¿debo votar también en las elecciones primarias?
  18. ¿La inasistencia al sufragio debe justificarse? ¿Cómo?
  19. ¿Votan las personas que tienen discapacidades /  de personas que presenten algún tipo de limitación o discapacidad motriz?
  20. ¿Quiénes están excluidos del padrón electoral y no están habilitados para votar?
  21. ¿Puedo votar con una constancia de DNI en trámite?
  22. . ¿Es obligatorio que vote en las elecciones primarias?
  23. ¿Las mujeres votan en las mismas mesas que los hombres?
  24. ¿Qué documento debo llevar a la mesa de votación?
  25. ¿Cuál es el horario en el que se efectúa el sufragio?
  26. ¿Si estoy de viaje fuera del país, que debo hacer?
  27. ¿Puedo ir con niños al cuarto oscuro?
  28. ¿Si no encuentro la boleta, que deseo elegir, que debo hacer?
  29. ¿Cuántas boletas se permiten por sobre?
  30. ¿Puedo llevar un sobre desde mi casa?
  31. ¿Puedo ir vestido con los colores de mi partido?
  32. ¿Hasta que edad es obligatorio votar?
  33. ¿Los funcionarios de gobierno pueden votar?
  34. Si no voté en las PASO, ¿puedo votar en las generales?
  35. ¿Quién nombra las autoridades de las mesas?
  36. ¿se utilizará boleta electrónica? ¿Dónde?
  37. ¿Qué tengo que hacer si faltan boletas en el cuarto oscuro?
  38. ¿Qué se vota en 2017?
  39. Si no aparezco en el padrón, ¿puedo ser incluido el día de la elección?
  40. ¿Cuáles son las funciones del presidente de mesa? ¿cuáles son las funciones de los fiscales?
  41. ¿se permiten los espectáculos el día de la elección?
  42. ¿puedo emitir mi voto solamente para una de las categorías de los cargos a elegir?
  43. ¿desde qué hora y hasta qué hora está prohibido vender bebidas alcohólicas?
  44. ¿Cuándo y como me entero de los resultados de la votación?
  45. ¿Cuál es el rol de los medios de comunicación?
  46. ¿Qué es la veda política?
  47. ¿Quién financia a los partidos políticos?
  48. ¿Se saluda a los miembros de la mesa donde voto?
  49. ¿Cuál es el cronograma electoral 2017?

La CNE fijó el inicio del cronograma para el 25 de abril, con el cierre del padrón provisorio, y el 22 de octubre como el día de la elección general. Este es el calendario de fechas:

  • 25 de abril: cierre del padrón provisorio para las primarias, que será publicado el 5 de mayo.
  • 14 de junio: cierre de la inscripción de alianzas transitorias y confederaciones.
  • 19 de junio: termina el plazo para solicitar la asignación de los colores de las boletas para las P.A.S.O. y las elecciones generales.
  • 24 de junio: cierre de listas de precandidatos.
  • 9 de julio: límite para asignar espacios de publicidad en medios de comunicación audiovisual por sorteo público por la D.I.N.E. Publicación de padrones definitivos.
  • 29 de julio: comienza a regir la prohibición de actos públicos.
  • 11 de agosto: veda electoral.
  • 13 de agosto: Primarias Abiertas Simultáneas y Obligatorias.
  • 22 de septiembre: segunda etapa la presentación ante las Juntas Electorales Nacionales de los modelos de boletas.
  • 20 de octubre: fin de la la campaña electoral y el comienzo de la veda.
  • 22 de octubre: elecciones generales.

 

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Alianza local Partidos Posición ¿Varias listas? Diputados
1 País Frente Renovador
GEN
Libres del Sur
Opositora No Matías Tombolini
Florencia Arietto
Raquel Vivanco
25
Resultado:
Frente Patriota Bandera Vecinal Bandera Vecinal Opositora Enrique Fantini
Resultado:
Convocatoria Abierta por Buenos Aires Unidad Popular
Izquierda Popular
Opositora No Claudio Lozano
Rafael Klejzer
Resultado:
Evolución Unión Cívica Radical
Socialista
Oficialista No Martín Lousteau
Carla Carrizo
Resultado:
Frente de Izquierda y de los Trabajadores Partido de los Trabajadores Socialistas
Obrero
Izquierda Socialista
Opositora No Marcelo Ramal
Laura Marrone
Patricio del Corro
10
Resultado:
Frente de Unidad Porteña Justicialista
De la Victoria
Nueva Dirigencia
Intransigente
Frente Grande
Red por Buenos
Kolina
Comunista
Frente Progresista y Popular
Encuentro por la Democracia y la Equidad
Solidario
De la Concertación FORJA
Compromiso Federal
Seamos Libres
Patria Grande
Del Trabajo y la Equidad
PARTE
Bien Común
Movimiento Evita
AHORA Buenos Aires
Opositora Si Lista A:Daniel Filmus
Lista B:Itai Hagman
Lista C:Guillermo Moreno
Resultado:
Izquierda al Frente por el Socialismo Movimiento Socialista de los Trabajadores
Nuevo Movimiento al Socialismo
Opositora No Alejandro Bodart
Resultado:
Partido Socialista Autentico Partido Socialista Autentico Opositora No • Adrián Camps 28​ 29
Resultado:
Vamos Juntos Coalición Cívica ARI
Propuesta Republicana
Oficialismo No • Elisa Carrió
• Carmen Polledo
• Fernando Iglesias
• Juan López
• Paula Olivetto
• Alejandro García
• Facundo Suárez Lastra
• Joanna Picetti
Jorge Enríquez
• Luis Patiño
• Patricia Holzman
• Agustín Giustanini
• Martín César
30​ 31
Resultado:

 

EL INTERNET Y LA SOCIEDAD – TP Viernes 30/06

Internet  ¿una herramienta para la democratización de la ciudadanía?

Luego de leer INTERNET 2 en clase las págs. 74-77 del texto de la materia  elaboremos el siguiente práctico.

Divido la clase en dos partes y cada parte realizara un practico diferente, en grupos de a dos.

 

PARTE 1:

Consignas pág. 82.  Punto 2  A., B., C., D., E.

Punto 3  Cuadro doble entrada

Punto 5  a y b

 

GRUPOS SUGERIDOS:

 

 

PEREZ MUÑIZ, Juana

CAMPION, Lucas

 

ROGGERO BILBAO, María de los A.

LANDOLFO, Victoria

 

MÜLLER, Margarita

SEGURA, Rosario

 

VILLEGAS ARGENTO, Lola

ANANIA, Martín

 

BRAUN URIEN, Silvestre

CLAPS, Flor

 

 

 

 

PARTE II

Internet  ¿una herramienta para la democratización de la ciudadanía?

Luego de leer en clase las págs. 74-77 elaboremos el siguiente práctico.

 

Consignas pág. 82.  Punto 6   del a al c

Punto 7   del a al c

Punto 8   completo

 

GRUPOS SUGERIDOS:

 

 

CRINITI, Gonzalo Gastón

KREUTZER VERNET, Otto

 

GALMARINI, Inés

LEGUIZAMON, Jerónimo

LUSSO, Francisco

 

MAESTRO MALEK, Ignacio

MANWANI, Vignesh Anil

MARTY, Federika Emma

 

MONTANELLI, Milagros

MAYOL, Benjamín

 

 

 

 

MENDEZ PERALTA RAMOS, Milagros

 

VAGO OTERO, Rosario

VILLAFAÑE IBARBIA, Martina

 

Practico clase viernes 16-06

Les adjunto el practico para realizar en parejas, en clase el viernes 16/06. adjuntar a su blog vinculandolo con la materia y el compañero del práctico.

Trabajo Práctico INTERNET 1

Internet ¿una herramienta para la democratización de la ciudadanía

Luego de leer en clase las págs. 74-77 elaboremos el siguiente práctico.

Responda las consignas en grupo de dos alumnos, en orden y buena letra. Utilice el con el vocabulario de la materia. Argumente sus respuestas. Entregar al final de la hora. Con el nombre de cada alumno. Curso, materia y colegio. Consignas:

  1. Señale las etapas de la historia que marcaron un cambio en las comunicaciones.
  2. Que se entiende con el concepto “gobierno abierto”. En nuestro país se ha utilizado esta política de comunicación, de ejemplos, de modelos “desde arriba” y “desde abajo”.
  3. ¿Se ha usado el internet para proyectos electorales? ¿En que consiste? ¿Qué opina sobre ello?
  4. ¿El internet es totalmente libre en todo el mundo? ¿Por qué?
  5. Haga una lista de cuatro formas en que internet puede ser utilizado en la construcción de herramientas que mejoren el proceso democrático?
  6. ¿Qué plataformas propone para mejorar la comunicación en el colegio, el barrio, tu grupo social ? Te muestro algunos ejemplos para inspirarte.
  7. http://www.lanacion.com.ar/2028832-un-adolescente-diseno-una-app-que-ayuda-a-las-personas-sordas-a-comunicarse

Un adolescente diseñó una App que ayuda a las personas sordas a comunicarse

  1. http://www.lanacion.com.ar/2029148-soluciones-de-domotica-para-vivir-en-un-departamento-inteligente

Soluciones de domótica para vivir en un departamento “inteligente”

  1. http://www.mobility.siemens.com/mobility/global/en/urban-mobility/road-solutions/infrastructure-and-d.

Sitraffic SiBike – “Green Wave” for cyclists

  1. http://www.ciudadesdelfuturo.es/edificios-inteligentes-controlados-desde-un-movil.php

EDIFICIOS INTELIGENTES CONTROLADOS DESDE UN MÓVIL

GRUPOS PROPUESTOS

MAYOL, Benjamín     MENDEZ PERALTA RAMOS, Milagros

VAGO OTERO, Rosario    VILLAFAÑE IBARBIA, Martina

GALMARINI, Inés       BRAUN URIEN, Silvestre

CLAPS, Flor     CRINITI, Gonzalo Gastón

ANANIA, Martín    KREUTZER VERNET, Otto

LEGUIZAMON, Jerónimo     LUSSO, Francisco

MAESTRO MALEK, Ignacio     MANWANI, Vignesh Anil

MARTY, Federika Emma    MONTANELLI, Milagros

CAMPION, Lucas    LANDOLFO, Victoria

MÜLLER, Margarita    SEGURA, Rosario

VILLEGAS ARGENTO, Lola   PEREZ MUÑIZ, Juana    INTERNET 1INTERNET 1INTERNET 1ROGGERO BILBAO, María de los A.