TRABAJO PRÁCTICO   Visita a la Casa Rosada

Formación Ética y Ciudadana

TRABAJO PRÁCTICO   Visita a la Casa Rosada

Actividad grupal, (tres alumnos), presentar en un “Power Point/presentación” via Doc y adjuntar al blog de cada alumno, vinculado. No olvide citar la bibliografía utilizada. Responda todas las preguntas del tema asignado y luego elija dos preguntas (no trabajadas) de la guía y las responde. El trabajo sera calificado para el segundo trimestre.

¿Se animan a confecciona un Hashtag para el dia de la visita y compartir las fotos? la idea es armar un mural para compartir en las redes con la comunidad escolar.

Luego de la salida educativa realizaremos un concurso fotográfico. no te olvides la Cámara.

  • fecha de entrega el 1 de junio
  • fecha de la visita 15 de junio

Tema 1: Casa Rosada sede de un poder público

  1. ¿Cuál fue la primera sede del Poder Ejecutivo?
  2. ¿Que presidente inauguró la Casa Rosada, como sede del poder Ejecutivo?
  3. ¿Cuáles fueron los presidentes que utilizaron la Casa Rosada como sede del poder a lo largo de la historia Argentina?
  4. ¿Hubo algún presidente que no haya querido utilizar la Casa Rosada?
  5. ¿La Casa Rosada es sólo una sede administrativa o el presidente y su familia la puede utilizar como vivienda?

Tema 2: Historia de la Casa Rosada. Datos del edificio

  1. ¿Como se llevó a cabo la construcción de los edificios de la Casa Rosada?
  2. ¿Cuáles fueron los arquitectos y constructores de la Casa Rosada?
  3. ¿Hubo cambios en la fachada del edificio o en algún lateral?
  4. ¿Conoces alguna curiosidad del edificio de la Casa Rosada?

Tema 3: Decoración

  1. ¿Como esta decorada la Casa Rosada?
  2. ¿Cuáles son los elementos arquitectónicos distintivos del edificio?
  3. ¿El edificio posee jardines o patios interiores?
  4. ¿Cuál es el uso de la explanada y la terraza? ¿Posee un helipuerto? ¿Quién lo puede utilizar?

Tema 4: Actividad Cultural

  1. ¿Cuáles son los salones públicos que se encuentran dentro de la Casa Rosada? Indique el uso de cada uno de ellos.
  2. ¿Hay algún registro de las personas que visitan la Casa Rosada? ¿Por qué es importante registrarlo?
  3. ¿La Casa Rosada posee túneles y espacios secretos? ¿Cuál era su uso?
  4. ¿Posee un Museos la Casa Rosada? ¿Hay alguna colección de Muebles, Joyas o Estandartes en la Casa Rosada? De ejemplos de cada uno de ellos.

Tema 5: Función política

  1. ¿Cuál es el rol de la Casa Rosada dentro de la Administración del Gobierno Nacional?
  2. ¿Que oficinas del poder público se encuentran dentro de la Casa Rosada? ¿Cuáles son las atribuciones de los funcionarios que la utilizan?
  3. ¿Cuáles son los cargos internos de la administración del edificio de la Casa Rosada?

Tema 6: Relación con los medios de prensa

  1. ¿Que función cumple el vocero de la Casa Rosada? ¿Quien ocupa el cargo en la actualidad? ¿Cuál es su relación con los medios de prensa?¿Posee una sala de prensa?
  2. ¿Qué uso hace la Casa Rosada de las redes para dar a conocer su agenda?
  3. ¿Cuáles son las direcciones que utiliza en las redes sociales?
  4. ¿Posee algún logo o pictograma para hacerse reconocer? Ejemplificar

Grupos sugeridos:

  • Alonso / Domínguez / Serra                 Tema 1 y tema 4
  • Bravo / Marty / Uva / Hernández          Tema 2 y tema 5
  • Castagnino / Garabato / Monguzzi       Tema 3 y tema 6
  • Do Carmo / Vidal Olivia / Roggero        Tema 1 y tema 5
  • Fisher / Luchter / Padilla                       Tema 2 y tema 6
  • Galmarini / Pernarcic / Vidal Catalina   Tema 3 y tema 5
  • Sequeira / Petrella / Hartstein              Tema 1 y tema 2

https://www.casarosada.gob.ar/

https://www.facebook.com/casarosadaargentina/

https://twitter.com/casarosada?lang=es

Prácticos F.E. y C. #2 / 1er trimestre

Trabajos Prácticos a realizar en 1 y 2 Unidad del Primer trimestre.

  1. Poder Político  (primer semana de clases)
  2. Formas del poder político (15 de marzo)
  3. El estado (13 de abril)

1. ¿Qué edificios del Poder Público se encuentran en torno a la plaza de mayo, en la ciudad de Buenos Aires?   Caracterizar cada uno de ellos, indique a qué poder y circunscripción del Estado pertenece. Indique su rol en el conjunto del Estado.

Este tema fue trabajado en clase, corregido oralmente y publicado el mapa en Facebook, para que los alumnos pudieran completar y corregir sus publicaciones

2. El poder político (pág.. 15 del libro de texto) trabajo realizado en clase, en grupo de dos alumnos deben publicarlo en sus blogs y vincularlo con el blog de su compañero y enviarlo por mail al docente en un doc.

  1. El Estado  (pág. 25 ) Actividad a realizar en parejas, con sus dispositivos y el libro, integrando todo lo trabajado en las últimas clases. Trabajar en un Doc. publicar en el blog y vincular al compañero. Enviar el doc via mail a mlnasjleti@lascumbres.edu.ar. los alumnos ausentes realizar los puntos 1. / 2. / solos en su casa, continuamos con el punto 3, 4 y 5 conjuntamente  la clase próxima (viernes 20/4)

Saludo de bienvenida S2# FE y C

Bienvenidos a segundo año!!!

¡Hola! Tal vez vas a conocer a muchos profesores nuevos. ¡Pero no te asustes! Estamos todos para acompañarte en este camino.

Este blog es sobre la materia FORMACION ETICA Y CIUDADANA. Este año trabajaremos sobre  el propósito de formar ciudadanos capaces de ejercer de manera responsable y creativa sus derechos y obligaciones, ser partícipes de la vida pública dotados de herramientas para comprender la realidad que los rodea y operar sobre ella. Fomentar la adquisición de habilidades necesarias para las buenas prácticas de ciudadanía, fundadas en valores de igualdad, solidaridad, cooperación, convivencia y justicia.

El blog es como un cuaderno o una carpeta que se comparte y es pública, también podemos usarlo como un pizarrón que se actualiza (anticipa, guarda y recuerda), es la memoria de lo que aprendemos en clase y también nos enseñanza.

Para poder organizarnos tenemos el calendario compartido, para anotar allí todas nuestras tareas, evaluaciones, salidas, etc.

Mi nombre es  María Laura Nasjleti, estudié en la Universidad Católica en la Facultad de Filosofía y Letras.  Conmigo vas a aprender sobre modos de ejercicio de la ciudadanía en los que se evidencie el respeto a la diversidad, la convivencia pacífica y democrática, la igualdad, la cooperación, la solidaridad y la justicia. los días viernes.

Te adelanto la forma en que vamos a trabajar la materia. Juntos las vamos a analizar, porque se te pueden ocurrir cosas nuevas.

El libro de texto que utilizaremos este año se llama:

  1. Stella coord.  20115. Ciudadanía. Estado y gobierno. La Constitución Nacional. Ed. Estrada, serie Huellas 2.
  • Cuadernillo Saber hacer ciudadanía M. E. Younis

Pautas de trabajo

– Asistir a la materia con todos los elementos necesarios. (Carpeta, lapicera, libro)

– Realizar las tareas asignadas, en tiempo y forma.

– Se concurrirá a clase habiendo repasado los temas de la clase anterior ya que se evaluarán oralmente los conocimientos adquiridos.

– Se realizarán por lo menos dos evaluaciones escritas por trimestre. Las mismas serán avisadas con anticipación y publicadas en el calendario. Además habrá una evaluación trimestral, integrando lo trabajado en esos meses.

– En caso de no concurrir a una evaluación se deberá presentar una justificación escrita por sus padres, donde se indique el nombre del alumno, la materia y que estaban informados del examen.

– Luego de ser devuelta y corregida por el profesor, el alumno deberá presentar la corrección de la evaluación en la clase siguiente a su entrega. La corrección se hará sobre contenidos y ortografía.

– En las evaluaciones orales y escritas se considerarán los contenidos de la materia, la claridad de la exposición y el uso correcto del lenguaje.

– Cuando el alumno falte a clase, deberá ponerse al día con los temas vistos y realizar las tareas requeridas.

– Se deberá concurrir a clase con el uniforme y presentación personal en condiciones adecuadas.

Te dejo una tarea cortita

¿Qué edificios del Poder Publico se encuentran en torno a la plaza de mayo, en la ciudad de Buenos Aires?

identidad cultural

trabajo de interpretación y análisis, tarea grupal.

luego de leer el texto de la pagina 78 y 79 del libro

  1. realiza un collage de palabras que representen al criterio del grupo la identidad argentina, en formato de cartelera (A4 o nro 5 ). Pueden ser lugares, deportes, comidas, musica, nombre de artistas, aconte científicos, obras escultóricas, libros, inventos, todo aquello que puedan relacionarlo con la identidad nacional. (mínimo 50 palabras)
  2. Realiza un listado de hábitos, vocablos, deportes, usos, nombres, comidas, musica o todo aquello que hayamos heredado o tomado de otras culturas y lo hemos hecho propio. (por ej sushi), un mínimo de treinta elementos.
  3. miremos el siguiente video, sobre la identidad cultural

a. Has una breve síntesis de  que trata el documental

b. ¿quienes son los protagonistas, que culturas representan?

c. ¿como se vinculan entre si las personas del video?

d. ¿Cual es  el mensaje que intenta dejarnos? ¿Están de acuerdo? Por qué

grupos sugeridos:

  1. OKECKI, Marcos Urbano AIZPIRI, Ramiro  ARESI LA VALLE , Francisco  BULJEVICH, Bautista Guillermo
  2. IRAZUSTA, Gonzalo LLOBET CAMBIASSO, Oliverio    MONTOYA, Francisco  STANKIEWICH, Alexis Luca
  3. TERAN FRIAS, Abril BRAUN URIEN, Tomás   BRITO PERET, Belén  CAVIGLIONE FRAGA, Lucía
  4. de ELIA, Juan
  5. ESTEBAN, Luz LEMOS , Mora    MELE, Sofía María  OBLIGADO, Olivia
  6. PARDO SANTAYANA, Sol María RIPOLL, Matías.  ZUFRIATEGUI MARTI ,
  7. RE, Valentina PORRETTI, Trinidad Inés. Juana  LAFERRERE, Anouk de